西區少訊深資領袖 郭海雯
沙田區少訊領袖 吳婕妤
前香港教育學院副校長彭敬慈博士，兒時希望成為一位
汽車設計師，自小修讀理科，後來在加拿大修讀免疫學學士及碩士課程。為甚麼他會愛上教學，多年來為香港教育課程發展作出貢獻，至今仍是熱心支持青少年活動
的教育學者？沙田區少訊領袖 吳婕妤
喜歡與人溝通和熱心助人的彭博士，在加拿大求學時常有機會向教授及同學在課堂上匯報作業，使他對講學和教育漸感興趣。他回港後嘗試發展自己的興趣，修 讀教育文憑，被派往學校實習期間，發現自己能改變學生，開心見證學生成長進步，從此展開他的教學事業。
彭博士以前在中學及大學任教，也曾出任前教育署課程發展處總監，現在寫書教家長掌握「三三四」新學制及致力推廣終生學習。他形容教書是「有趣、有意 思」的工作，深感老師的角色在於「製造一個合適的學習環境，啟發學生的學習動機，提供適當學習經歷，讓他們能透過分析、綜合及評鑑等模式將所學的靈活變 通，培養出深層次思維，建立自己的知識、心得與價值觀」。他希望新的學制在資源配合下更能全面提升學生各方面能力。
在資訊爆炸的年代，我們要懂得選擇資訊，學生們「思維深」比「知識少」重要，教學重點不應只著重於闊度（即學習多少），而是深度（每個題目深入探 究）。他笑言老師「從前教書要教得好，現在要培養每個學生都能自學得好」，意指不要只着力灌輸知識、提供答案，而要着力引導思考，讓學生從自我發現知識的 過程中，培養「無比的自學能力」，向學生有系統地發問問題，他們自己在思考答案中得著更多。
彭博士在訪談期間問了我們一個看似簡單，但足以令在座各位鴉雀無聲的問題 —「請用一句說話來講出（解析）什麼是圓形？」圓形是什麼相信大家都知道，要一語道出卻甚困難。我們一邊各自回應，他再發問引導我們思考。彭博士提出這個 發人深省的有趣問題，目的要告訴大家，學問要掌握問題核心，自己從問題中或跟朋輩交流找到答案，比讀教科書上長篇大論的定義來得更深刻。
彭博士又提出了一個令人深思的問題 —「人成功，還是昆蟲成功？」這問題沒有既定的答案。就以蟑螂為例，有指牠在還沒有人類的世紀已經出現，就適應環境變遷的能力上，無可否認牠勝人類一籌， 但在智慧的層面來說，牠遠遠不及人類。彭博士指這條問題，沒有既定答案，只是決定於用什麼原則去就成功作判斷。 在日常生活的判斷，價值觀就是協助人作最好決定的原則。
工作非常繁忙的彭博士，抽出不少時間擔任公職，包括曾出任三屆少年警訊中央諮詢委員會委員，六年來踴躍提出不少寶貴意見。無私的奉獻，正因他深信助人 為快樂之本的道理，這亦是他熱愛教育工作及發展青少年事務的原因。談及令他最印象深刻的少訊活動，莫過於是他有份擔任評審的「滙豐少年警訊獎勵計劃」，來 自各區的少訊施展渾身解數展示一年在少訊的活動及學習成果，那一份團結精神和無比創意，是彭博士最欣賞的！
彭博士指少年警訊正是一個提供良好學習環境、培養正確價值觀及人生觀的平台。「三人行，必有我師」，齊心及充滿自信的少訊就成了身邊友人互相學習的模 範。他寄望未來的少訊會員成為為他人設想、以正直價值觀為本的領袖，貢獻社會。「要讓自己的存在令身邊的人開心，而別人也因你的存在而開心。」彭博士滿懷 期盼的說。
後記：初與彭博士見面，我們覺得他和藹可親。他十分重視這次訪問，做了充分的準備，帶來書、剪報、教育理念圖等材料作解釋。我們將來若再有機會做訪問，一 定要學效彭博士事前預備充足資料，讓受訪者感受到我們的誠意。訪問結束前彭博士還送我們每人一本他寫的書啊！
話說回來，究竟怎樣能用一句話來解析圓？其實不複雜，圓之所以是圓，在於它有圓心。只要想想畫圓工具，在一點的相同距離上畫線，這就是圓： 「在同一個平面上，離開一個中心點同樣距離的所有點」！ 「學問」、「學」「問」，學習問問題是求學問中一門藝術，彭博士啟發了我們對求學問抱一種新的態度！
彭博士出任三屆少訊中央諮詢委員期間，為少訊提供不少寶貴意見。讓他印象最深刻
的，便是擔任「滙豐少年警訊獎勵計劃」的評審。