家庭生活教育系列
認識特殊學習障礙(二)

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「特殊學習障礙」可分為五大分類，簡介如下：

類別名稱	較明顯特徵
閱讀障礙	對每個「字」都要不斷重覆溫習，但轉眼卻又忘記 認字、默字、串字出現困難 閱讀時出現跳行、跳字 因認字能力差，故難以理解題目；但如為他們讀出題目，他們便能夠理解問題
特殊語言障礙	說話組織能力弱，在表達及理解方面有困難 複述事情時顯得混亂，令對方難以明白 語文科目中「作句、重組句子及閱讀理解」的部份較弱
發展性協調障礙	經常跌跌撞撞，表現『論盡』 身體平衡感較差，容易使自己或其他人發生意外 拍球、跳繩方面感到困難 寫字吃力，字體經常不合比例，多超越所指定的格式範圍
特殊數學運算障礙	常發生運算或邏輯上的錯誤 經常把加、減、乘、除的符號弄錯 背誦乘數表及對運算公式有困難 難以理解數學的文字題 香港至今仍未發展這方面的評估工具。
視覺空間感知障礙	筆劃容易過長或過短，常有加多或減少筆劃的情況 對於任何空間的辨識有困難，如分不清上下左右 未能組合字型的不同部份。本應是一個完整的單字，卻被寫成幾個獨立的文字。如：「明」字會寫成「日」「月」、「材」字會寫成「木」「才」等 難以分辨字型相似的文字。如「雷」及「電」、「問」及「間」、「式」及「或」等