心聆團隊
「書籍簡報系列」分享（十六）

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何謂價值觀？價值觀來自何處？

該書作者亦指出價值觀其實比知識還重要，因為知識通常沒有動力，只有加入價值後，才產生動力。但傳統的價值觀傳遞給下一代，要求孩子接受並實踐，當孩子拒絕時，就威脅利誘之，容易構成抗拒的藉口；但若太放任縱容，孩子面對價值衝突的環境時便不知所措，難以抉擇。因此作者堅持以中庸之道，立下清楚合理的行為標準，不對孩子施壓，逼他們照做，而是跟他們講道理，讓他們因了解而身體力行。作者清楚指出「努力營造開放、信任與關懷的家庭氣氛，這比亦步亦趨謹守書中所有建議來得重要」。對幼小的孩童而言，應著重培養良好的生活習慣，對青少年而言，則應著重培養他們認知推理和教養的策略，以「身教重於言教，互相尊重，理性溝通」。

本書作者亦列舉二十二種價值觀及評論其教養方式，內容包括尊重、謙虛與儉樸、感恩、誠實、友誼、和睦、順從與不順從、樂天知命、公平、助人、禮貌、愛人、同情心、秩序、為他人著想、獨立自立、自信、包容、環保意識、負責、信任和道德勇氣，介紹每一個價值觀的培育方式後，都簡略討論價值觀之間的取捨，具參考價值。

總括來說，培養道德價值是不可少的，對青少年來說，是非對錯的概念是從生活的具體經驗累積而來，並透過討論、分享、體會和實踐，提高他們道德思維的層次，曉之以理，並不是盲從附和，於適當時候動之以情，從參與過程中，體會「施與受」的意義，及人際感情的交流；另外，青少年亦需磨練意志，培養道德勇氣，言之以志，導之以行，把道德價值付諸實踐，並學會獨立及有創意地選擇適當行為，身體力行。

「心聆團隊」第五隊麥桂成撰寫

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