香港公教婚姻輔導會劉素英撰文，展示宗教人士的子女教養觀。一般讀者看了，會說：我也會一樣。
作為兩個孩子的母親，我常常反覆自問：「我能帶給他們甚麼？」「甚麼是他們最需要和珍貴的？」是生命嗎？是滿懷大志又悅耳鏗鏘的名字？一個安全溫暖的家？一個溫馨又熱鬧的生日會？一間色彩繽紛的遊戲房？一個加拿大護照？又或是讓他們入讀一所自由又具創意的學校？我猜想，這對他們全都重要和寶貴。
跟許多父母一樣，從孩子未出生以前，我和丈夫均努力付出，為孩子預備和編織各式各樣美好的東西，盼望他們的生活過得愉快又健康。
在眾多美好的東西當中，我們均認同，培育孩子擁有一顆美善的心最重要。無獨有偶，這個想法跟現代提倡的生命教育的理念類同。從工作的體驗裡，我們深信一顆美善的心能教孩子不單看表面的事或物質世界，而是能夠愛惜及建構人與人之間相處那份珍貴的和諧共融。假如我們已給孩子生命，這顆「心」便猶如孩子生命裡的一道彩虹，「美」是它燦爛的顏色，能愉悅人心；「善」是它發出的光輝，能溫暖大眾。彩虹由七種顏色組成，這道生命的彩虹也是以七種不同的元素併合而成。
第一種元素：讓孩子學會愛惜自己
生命是一種恩賜，從小開始，孩子需要學習愛惜自己的生命，包括身體、思想和心靈。多向孩子發問一些有趣的問題：「你今天如何照顧自己的眼睛和牙齒？」「你緊張的時候，如何幫助自己放鬆？」「你今天聽了哪些好人好事？」懂得愛惜自己的孩子就是那自信和熱愛生命的人兒，只有充滿自信和力量的孩子才會慷慨施予。
第二種元素：保留孩子的純真
孩子是純真和重情的。小時候，大女兒康婷看見螞蟻，便設法拿些餅碎餵牠們吃，因她深信，螞蟻吃飽了，便自然會回家去。對萬物有情是孩子的自然率性，看他們戀棧的小毛巾、舊玩具。為孩子好好保留這份天性，因它是愛的表現。
第三種元素：教孩子懂得寬恕
姐弟爭執是我家常發生的事，由於沒有現場證據，作為父母，真是很難主持公道。我最拿手的絕招便是請兩人坐下來，我會握著不擅辭令的兒子的手，鼓勵他慢慢由飲泣中表達自己；面對那怒氣沖沖，振振有詞的女兒，我也細心聆聽她的投訴。最後，我總邀請他們互相原諒對方，跟對方說句「對不起」，並承擔自己部分的責任。人人均有寬恕的能力，寬恕過後，胸襟會感到無比自由輕鬆。
第四種元素：培育孩子的同情心
我家的特性是感性易哭，連傭人也不例外，每當有誰哭泣，我們都會遞上紙巾以表關懷。想不到孩子耳濡目染，也將這習慣帶回學校。由一張老師拍下的照片，我欣慰地看見兒子懂得為鄰座跌倒的同學抹眼淚和加以安慰，他那份對受傷同學的憐憫之心觸動了我，原來小個子裡，也滿藏著善感和對人的關愛，我和丈夫皆提醒自己，盡量以身作則，幫助身邊有需要的家人或朋友，做個好榜樣。
第五種元素：讓孩子知足感恩
感恩節、敬師日、母親節、父親節和畢業典禮皆是教導孩子感恩還愛的最好機會。小兒子即將升讀小一，在餘下一個月幼稚園生活裡，我鼓勵他向老師、同學、姐姐、司機叔叔表達謝意，感謝他們的引導、掌聲、歌聲及歡笑聲，也感謝校內的草木花朵、課室和玩具，伴他渡過了三年的快樂時光，知足的孩子懂得感恩，願意感謝是因為孩子在生命裡感受被愛和祝福。
第六種元素：訓練孩子學習施予
家中的書櫃放了一套二十五冊的名人傳記，故事的主人翁如史懷哲、南丁格爾、釋迦牟尼、甘地、德蘭修女、牛頓等，均是大好的教材，深化孩子們明白施予，服務他人，與人同行共渡困難的情操。此外，丈夫與我天生好客，我們均喜愛邀請一些獨居友人和離鄉別井工作的菲傭回家吃飯，讓他們感受人性的溫暖。相信，父母的言行，孩子定一一記在心裡。
第七種元素：引領孩子認識造物主
這是最重要的元素，也是孕育一顆美善心靈的根基層面。一份信仰，使孩子明瞭宇宙萬物全來自造物主的大愛，源於這份愛的連繫和祝福，我們獲得精神的滋養和力量。我和丈夫常感謝自己的母親，因她們的引導，讓我們自少已與造物主建立關係，所以，我們也將這福份引延至下一代，讓他們感受造物主的支持與承托。
一個流露美善品格的孩子必熱愛生活，勇敢無懼，並尊重他人的生命價值。我邀請你們，運用以上七種不同的元素，在你們的可人兒心內，孕育出這道色彩豐富的生命彩虹。
人事服務及職員關係科福利服務課
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