根据新高中课程指引，在基础教育( 小一至中三) 的五种基要学习经历所建立的基础上，学校会为学生提供多种不同的「其他学习经历」机会，鼓励他们参与五个范畴的「其他学习经历」，包括德育及公民教育、社 会服务、与工作有关的经验、艺术发展和体育发展，为学生提供宽广而多元的课程以促进学生全人发展 。
配合2021年「高中四个核心科目的优化措施」最新课程发展，学校应腾出课时和增加课程弹性，为学生创造空间，让他们能更积极参与「其他学习经历」、全方位学习活动、发掘其他个人兴趣，以照顾学生的不同兴趣、能力和抱负。「其他学习经历」的最新分配课时将於由2021/22学年中四级开始定为总课时的10%或以上。以百分比的上限和下限取代硬性的数字正突显其弹性。学校应提供更多学习经历（例如跨课程活动），透过具弹性的时间表安排，支援学生的不同学习需要。
新高中课程及评估的最新修订建议(2021年8月)
| 「其他学习经历」 | 新修订建议的总课时百分比（最新） |
| 德育及公民教育 |
≥ 10%（由2021/22学年中四级开始） （各范畴的课时比例， 由学校因应校本情况自行调适。） |
| 社会服务 | |
| 与工作有关的经验 | |
| 艺术发展 | |
| 体育发展 |
除着新高中课程的最新修订，少年警讯的杰出深资领袖、少讯支会主席、深资领袖或少讯活动得奖者的表现，可在大学联合招生申请表上的「比赛 / 活动的经验及成就」(OEA)一栏上填报，其资历会被大学各部门在收生时列作考虑因素之一。